国务院发布的《新一代人工智能发展规划》强调，“加快‘人工智能＋法律’横向复合型人才的培养互联网时代人才培养，鼓励拓宽‘人工智能＋法学学科’的学科交叉与融合”。教育部发布的《普通高校法学本科专业教学质量国家标准》明确提出，“鼓励开发跨学科、跨专业的新兴交叉课程与创新创业类课程”。在互联网、人工智能的应用引导下，新时代法学专业人才培养中的跨学科和跨专业课程设置，是高校主动适应法治国家建设需求的积极举措，意义重大。其一，紧扣时代脉搏，回应时代需求。探索且提出适合“互联网、人工智能”深度应用的知识模块设计和课程体系建设，为我国法学教育信息化、智能化，尤其是新时代法学人才的知识结构、法学素养的形成提供理论和制度支撑，为新时代的法治人才培养提供必要的理论学习和操作实训。其二，关注司法实践，直击理论前沿要点。通过课程的创新性建设和反复的教学验证，总结出我国在规范和调整互联网、人工智能深度应用行为上的智慧和经验，找到我国法学研究的理论痛点，最终推动立法和司法解释出台。其三互联网时代人才培养，助推高校培育新时代法学人才的使命。“科技＋法律”代表着法学研究的最前沿，世界各国都在对此进行积极探索。当前理论研究的现状，决定了涉及此项议题的人才以及人才培养的课程尚处在起步和摸索阶段。跨学科和跨专业的新课程建设，是对新时代法学人才培养进行的有益探索。